Wymagania edukacyjne z edukacji obywatelskiej – Liceum Ogólnokształcące
Nauczyciel na pierwszym spotkaniu z uczniami sanatoryjnymi zapoznaje ich z wymaganiami edukacyjnymi z edukacji obywatelskiej, a uczniów stacjonarnych na pierwszej lekcji w nowym roku szkolnym. Informacja ma postać ustną dotyczy:
Wszyscy uczniowie:
- form i narzędzi sprawdzania wiadomości i umiejętności,
- częstotliwości sprawdzania i oceniania,
- zasady poprawiania ocen,
- kryteriów oceniania.
Uczniowie stacjonarni:
- zasady wystawiania ocen semestralnych i rocznych,
- zasady dotyczące zaliczenia sprawdzianu, na którym uczeń nie był,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana ocena z danych zajęć edukacyjnych.
Formy i metody sprawdzania wiedzy. Ocenianiu podlegają następujące formy pracy ucznia:
- kartkówki,
- wypowiedzi ustne,
- wypowiedzi pisemne,
- praca na lekcji,
- działania obywatelskie,
- projekt edukacji obywatelskiej.
Dla uczniów z dostosowaniami wymagań edukacyjnych dostosowuje się formy i metody sprawdzania wiedzy oraz kryteria oceniania do potrzeb i możliwości ucznia.
Kartkówka - to rodzaj pracy pisemnej sprawdzającej stopień przyswojenia materiału z ostatnich trzech lekcji lub ostatniej jednostki lekcyjnej. Stosuje się ją w zależności od potrzeb nauczyciela, bez konieczności wcześniejszej powtórki i zapowiedzi.
Odpowiedź ustna - nauczyciel ma prawo do sprawdzenia wiedzy ucznia w formie ustnej z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. Przy odpowiedzi ustnej, ocenianiu podlegają poziom merytoryczny i kultura wypowiedzi. Umiejętność formułowania myśli, stosowanie terminologii oraz wykorzystanie pomocy dydaktycznych.
Wypowiedzi pisemne - podlegają ocenie za zgodność z tematem, poprawność merytoryczną, stylistyczną, oryginalność oraz bogactwo językowe.
Praca na lekcji - rozumiana jest jako aktywność na lekcji, praca w grupach, wykonanie zadań, ćwiczeń, kart pracy.
Projekt edukacji obywatelskiej - to zorganizowane działanie (np. szkolne, lokalne, społeczne), które w praktyce rozwija wiedzę, umiejętności i postawy obywatelskie uczestników.
Działania obywatelskie - to praktyczne zastosowanie wiedzy i postaw nabytych dzięki edukacji obywatelskiej.
Uczniowie stacjonarni:
Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej kartkówki wynosi dwa tygodnie od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem.
Nauczyciel jest zobowiązany do oddania sprawdzonych i ocenionych projektów edukacyjnych, kartkówek i prac pisemnych najpóźniej dwa tygodnie po ich przeprowadzeniu.
Uczeń poprawy oceny cząstkowej dokonuje w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie w formie ustalonej przez nauczyciela.
Uczniowie niestacjonarni:
Poprawę oceny cząstkowej uczeń ustala indywidualnie z nauczycielem.
1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- prezentuje wzorową postawę obywatelską i aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i społeczności lokalnej,
- posiada wiedzę wykraczającą poza podstawę programową,
- samodzielnie analizuje i ocenia zjawiska społeczne i polityczne,
- formułuje własne, oryginalne opinie i potrafi je uzasadnić,
- aktywnie angażuje się w działania szkolne lub lokalne o charakterze obywatelskim (np. wolontariat, konkursy, projekty społeczne, itp),
- korzysta z różnych źródeł informacji i potrafi je krytycznie oceniać,
- samodzielnie analizuje problemy społeczne, polityczne i gospodarcze.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- prezentuje bardzo dobrą postawę obywatelską i aktywnie uczestniczy w życiu szkoły,
- swobodnie posługuje się wiedzą z zakresu edukacji obywatelskiej,
- potrafi wyjaśnić mechanizmy funkcjonowania państwa i społeczeństwa obywatelskiego,
- analizuje proste sytuacje problemowe i formułuje własne wnioski,
- wskazuje przykłady aktywności obywatelskiej,
- chętnie i aktywnie uczestniczy w dyskusjach na lekcji oraz projektach z edukacji obywatelskiej,
- bardzo dobrze opanował wiadomości i umiejętności objęte programem.
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- poprawnie i samodzielnie wyjaśnia podstawowe pojęcia obywatelskie,
- potrafi wskazać zależności między różnymi instytucjami i organami państwa,
- rozumie znaczenie konstytucji i prawa w życiu obywateli,
- zna podstawowe zasady demokracji i funkcjonowania państwa oraz najważniejsze prawa i obowiązki obywatela,
- samodzielnie rozwiązuje typowe zadania i przykłady z życia społecznego,
- respektuje prawa i poglądy innych osób,
- potrafi wskazać różnice między prawami a obowiązkami obywateli.
4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- zna najważniejsze fakty i zasady dotyczące życia społecznego i państwowego,
- rozumie rolę instytucji publicznych w życiu społecznym,
- potrafi, z pomocą nauczyciela, zastosować zdobytą wiedzę do prostych przykładów,
- wypełnia podstawowe zadania na lekcji,
- zna podstawowe instytucje życia publicznego (np. samorząd, parlament),
- potrafi w prosty sposób przedstawić własne zdanie.
5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- zna podstawowe pojęcia z zakresu edukacji obywatelskiej (np. państwo, prawo, obywatel),
- przy pomocy nauczyciela wykonuje proste zadania,
- przejawia minimalne zainteresowanie tematyką społeczną i obywatelską.
- podejmuje próby aktywnego udziału w lekcji.
